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意想不到的幼儿stem教育

2020-02-05

接到幼儿园老师给家长写的“作业” ,让家长写下幼儿园孩子们对“水主题”说的话。

很好奇老师教了什么,所以就让孩子告诉我们学到了什么。

没想到孩子生动演示起了水分子的运动现象,记得这方面的知识还是初中学的。

当水结冰的时候,孩子们说,他们紧紧地握着手,一个接一个地,保持不动

当水变成蒸汽时,它们就会跳起来;

当水是常态的时候,它们就像跳舞一样跳来跳去的。

我从没想过他们能用这么温暖有趣的方式,教学前儿童这么枯燥的化学,这也是一种幼儿stem教育的启示。

幼儿园的孩子不仅不觉得无聊,反而觉得特别有趣,在家里反复跟我一起表演。

课堂练习也被设计的很有趣:

水分子状态的例子,每个水分子状态不一样,小朋友要在下面和上面相同的匹配中找到,大家也可以看看每个水分子是处于哪个状态。

水的三种状态要求孩子在上面贴不同的贴纸

幼儿stem教育


老师也提到了水的循环利用和节约用水。

孩子说,卫生间里有两个小坏蛋,一个名叫小笨蛋,一个名为浪费蛋。

当我们浪费水,他们将是偷笑很开心;当我们不浪费水,他们会很生气。我们不应该浪费水,记得要关掉水龙头。如果爸爸妈妈做一些事情来浪费水,孩子们不得不提醒他们。

听说小朋友之间有很多互动游戏和收集的“水分子”贴纸游戏,小朋友玩得很开心,也学到了很多东西。

总有人说学习是苦的,我们不同意。只有没有创造力的老师告诉学生,学习是苦的,迫使孩子在痛苦中死记硬背,并说“痛苦就是美德”。

创新教师将枯燥的知识传递给孩子的有趣形式,同样的学习,学生可以学习,也很愉快,这样才能更大激发学生学习的兴趣。

这对于幼儿园和小学的孩子来说尤其重要,所以不要让学习的天然兴趣过早消失。

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